Співпраця Запорізької гімназії №19 з батьками: На шляху до успішної реалізації НУШ
- Андрій Єлькін
- 12 июн.
- 3 мин. чтения
У сучасному освітньому просторі, де Нова українська школа (НУШ) ставить за мету формування компетентної особистості, здатної до самореалізації та критичного мислення, роль співпраці між закладом освіти та батьками набуває ключового значення. Запорізька гімназія №19, усвідомлюючи важливість цього партнерства, активно впроваджує інноваційні підходи до взаємодії з родинами своїх учнів, створюючи сприятливе середовище для розвитку кожної дитини.
Нові виклики та можливості НУШ для співпраці з батьками
НУШ кардинально змінює парадигму освіти, перетворюючи її з трансляції знань на формування навичок та компетентностей. Цей процес вимагає активної участі батьків, які стають не просто спостерігачами, а повноцінними партнерами у навчально-виховному процесі.
Для Запорізької гімназії №19 це означає:
Перехід від формального спілкування до справжнього партнерства: Батьки більше не є лише об'єктом інформування, а стають суб'єктом, чия думка враховується, а досвід цінується.
Активне залучення батьків до освітнього процесу: Від участі у батьківських комітетах до спільного планування виховних заходів та допомоги у реалізації проектів.
Створення атмосфери довіри та взаєморозуміння: Подолання бар'єрів між школою та родиною, що ґрунтуються на відкритому спілкуванні та взаємній повазі.
Підвищення педагогічної компетентності батьків: Надання ресурсів та можливостей для розуміння принципів НУШ, методів навчання та виховання.
Основні напрямки співпраці Запорізької гімназії №19 з батьками
Запорізька гімназія №19 реалізує комплексний підхід до співпраці з батьками, який охоплює різноманітні форми та методи взаємодії:
Інформаційно-просвітницька робота:
Регулярні батьківські збори: Проводяться не лише для обговорення успішності, а й для ознайомлення з особливостями НУШ, освітніми програмами, методиками викладання. Акцент робиться на інтерактивних формах (дискусії, круглі столи, тренінги).
Використання сучасних комунікаційних платформ: Активно використовуються Viber-групи, Google Classroom, шкільний веб-сайт для оперативного інформування батьків про події, зміни у розкладі, успіхи та потреби учнів.
Створення інформаційних куточків та стендів: Доступна інформація про НУШ, поради психолога, графік консультацій тощо.
Проведення семінарів та лекцій для батьків: Запрошення фахівців (психологів, логопедів, педіатрів) для обговорення актуальних тем виховання та розвитку дітей.
Залучення батьків до навчально-виховного процесу:
Батьківські комітети та Ради школи: Активна участь у прийнятті рішень щодо організації освітнього процесу, планування бюджету, проведення свят та заходів.
Волонтерська діяльність: Залучення батьків до допомоги в організації екскурсій, спортивних змагань, позакласних заходів, благоустрою території гімназії.
Проведення спільних проектів та заходів: Батьки можуть ділитися своїми знаннями та досвідом у рамках професійних орієнтаційних зустрічей, майстер-класів, уроків з елементами бінарності.
Участь у засіданнях педагогічних рад: Запрошення представників батьківської громадськості для обговорення стратегічних питань розвитку гімназії.
Спільна розробка індивідуальних освітніх траєкторій: Особливо актуально для дітей з особливими освітніми потребами.
Індивідуальна робота з батьками:
Систематичні індивідуальні консультації вчителів та психолога: Обговорення питань навчання, виховання, адаптації дитини, вирішення проблемних ситуацій.
Проведення психологічних тренінгів для батьків: Направлених на розвиток комунікативних навичок, вирішення конфліктів, формування позитивного батьківства.
Робота соціального педагога: Надання допомоги сім'ям, які опинилися у складних життєвих обставинах.
Створення сприятливого психологічного клімату:
Дні відкритих дверей: Можливість для батьків відвідати уроки, ознайомитися з матеріально-технічною базою гімназії, поспілкуватися з педагогами.
Спільні свята та дозвілля: Організація родинних свят, спортивних естафет, конкурсів, що сприяють згуртуванню учнів, батьків та вчителів.
Створення зворотного зв'язку: Заохочення батьків до висловлення своїх пропозицій та побажань щодо покращення співпраці.
Результати та перспективи
Завдяки системній та цілеспрямованій роботі Запорізька гімназія №19 досягає значних результатів у співпраці з батьками:
Підвищення рівня зацікавленості батьків освітнім процесом: Батьки стають більш обізнаними щодо потреб своїх дітей та ефективніше допомагають їм у навчанні.
Покращення атмосфери взаєморозуміння та довіри між школою та родиною: Зменшується кількість конфліктів, зростає рівень взаємної підтримки.
Створення єдиного освітнього середовища: Коли батьки та педагоги діють спільно, дитина відчуває себе захищеною та підтриманою.
Формування активної громадянської позиції батьків: Вони стають свідомими учасниками освітніх змін, вболівають за розвиток гімназії та освіти в цілому.
У подальшому Запорізька гімназія №19 планує розширювати форми та методи співпраці, використовуючи найкращий досвід інших закладів освіти та враховуючи нові виклики, що постають перед освітою в умовах НУШ. Особлива увага буде приділена:
Розробці та впровадженню спільних навчальних проектів, що вимагають активної участі батьків.
Подальшому розвитку електронних платформ для комунікації та зворотного зв'язку.
Організації тренінгів та майстер-класів для батьків з актуальних питань виховання та розвитку дітей у цифровому просторі.
Створенню клубу "Відповідальних батьків" для обміну досвідом та підтримки.
Співпраця з батьками – це не просто додаткова робота, а невід'ємна складова успішної реалізації НУШ. Запорізька гімназія №19 демонструє, що завдяки відкритому діалогу, взаємній повазі та спільним зусиллям можна побудувати міцне партнерство, яке стане запорукою гармонійного розвитку та успішного майбутнього кожного учня.
Comments